也会很理性地问道：“难道就没有比这更重大
时刻
吗？比如，当你作
次成功演讲后，人们对你表示喝彩时候？比如说《高等教育纪事报》(ChronicleofHigherEducation)对你做出很高评价时候？又比如说滑铁卢大学校长授予你荣誉学位时候？”
是，
很高兴自己能取得这些成就，它们在人生特定时刻里也是很重要。但此时此刻，它们在心里已激不起任何波澜，特别是当痛心伤怀，需要安慰时候，它们似乎不起什
作用。如果说，这些事还直徘徊在记忆洞穴里，那也是因为雇主要记住它们，好作为官方履历部分而已。从这些成功里，能收获快乐，但全然不是源于内心深处快乐，因为这些成功只反映出普通大众在传统意义里智慧而已。能为生命给予最深满足感是那些平凡经历，而这里“平凡”，指是们这些“普通人”可以像那些有财富、有名气、有才华人样享受到幸福，而通常们意识不到自己其实和那些人样在幸福地生活。这个世界比想象还要公平，公平地分配着至关重要好东西。
十年后个经历，是另粒值得珍藏面包屑。1997年12月12日，在四十多年教学后，上最后课。把“空间与地方”这门课学生作业收上来后，看到里面有些个人化评价。其中位名叫彼得·普罗哈斯卡(PeterProhaska)学生写道：
希望这份评价不要影响您地方感和家园感。室友也来听这门课，在个温暖秋日夜晚，发现您刚好就住在们街对面。这真是命运使然，们不仅能上您这样位著名人物“空间与地方”课，还能偶然发现您竟然就住在们附近。这对们上这门课而言有很大帮助。因为其他朋友听说您住在街对面，都很感兴趣，接着们就会聊起这门课内容来，尤其是从这样机缘巧合里产生出来很多问题。当写这份作业时候，您窗户上那盏让人熟悉环形灯都还亮着，说不定您当时正在读份人类学文献吧。这真是难得运气。当思考地方营造，思考何为家园，甚至想象在,bao风中建造个庇护所时候……甚至当阅读C.S.刘易斯<注："C.S.刘易斯(CliveStaplesLewis,1898—1963)，英国文学家。——译注">书或者您写书《道德与想象》时候，就会觉得，在街道另侧，有个人始终会伴随着思考而频频点头给予肯定。由此，师生之间
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