时，这个“
”是发明
个角色，是从人生中汲取
生命养分后，被伪装成个灵巧闭锁角色。仅仅是写出“爱他”，甚至单单是“爱他”中那个“”，就足以令人将腹内之物呕吐无遗。真正“”是“恨”中第个——那个观察者——不过，只有待写下“恨”这几个字那刻，才能意识到恨“”那个才是真正，但可悲是，写作这个再现过程，让身为观察者也成为个斧凿、造作角色，更可叹是，指出观察者虚伪性那个人变成个真实人——那
，什才是真实？这就陷入个无休止恶性循环中，就像大跳蚤身上总有小跳蚤，小跳蚤身上有更小跳蚤……跳蚤们咬来咬去。所以这是不是写作本身给们教诲：不要写作？或者说可以写作，但不要写“”？
这页写完后，也被撕烂。即使弗雷德丽卡觉得写作似乎稍有丝趣味，却还是被恶心感觉压制住。
她漫无目地思考着，要不要试试拼贴文。她有这样想象：把离婚不幸遭遇和为离婚必须进行生硬谈判，全部都剪成碎片，合成篇胡说八道日记，这篇日记搞不好会像算命水晶球样，偶尔泄露出天机，比如“当事人不照顾这个小孩”之类谶兆。想象归想象，弗雷德丽卡心中有座天平，所以她不觉得这样胡思乱想能给她带来任何正义满足感。问题是，盖伊·泰格先生当事人非常照顾这个小孩，也愿意照顾这个小孩，这就是症结所在。而除此之外，个聪明如弗雷德丽卡·波特女人——准确地说，是曾经聪明如弗雷德丽卡·波特女人，怎可能身陷如今这团泥淖？她自嘲地笑起来，翻出文学课讲义复印件，找到论述福斯特和劳伦斯作品中“完整性”和“体性”部分。她从讲义中把这几页抽出来，以威廉·柏洛兹可能会称允方式，切成片状。先是纵切，再是横切，然后重组。这个拼贴方法让弗雷德丽卡对劳伦斯产生妙趣横生、狂想曲般新观点：
她渴望在年纪这点上被关注。在被知识、高度和色彩所取代她固有平和感之间，现在是段死亡阒然路程。但是有件事只能被排到第三顺位，因为意识不到，他知道他自己从不是什体性，但他说：你鼻子很漂亮，因为是个新鼻子，个全新，这听起来像谎言，毕竟她恰恰是二元性。怎能说“”呢？他问，他默念着将成为真相话：你在真相面前，已经停止生存。切都升华进个新体性里，这个体性逾越每个人，因为体
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