——因为他们还太年轻。
——不，
说
是教授。
郭教授是对话中没有“台阶”人。往好
说是直截当，往坏说就是任性。像他这样性格，感觉要
是在不需要看别人眼色环境中长大，要相反，以前因此失去过，所以报复性地喋喋不休。不过他不仅仅是话多，高谈阔论起来真达到“选手”级别。郭教授说自己和理工科教授关系很好，说他们那个圈子人相对单纯，他很喜欢。读书和们差不多，但是很少抱怨，让人感觉很舒服。想这或许是错觉吧，但是没有搭话。话题自然转入文化圈。郭教授说起也知道几个人八卦和印象派批评，中间提到某学者名字时候，情绪立刻变得激动起来。“知道那个家伙干勾当”，然后向解释那个人有多拙劣，多趋炎附势，还嘱咐以后要小心那些“吃不到葡萄说葡萄酸”人。
——装出公平样子，故作优雅地批判，其实……
郭教授悲壮地自言自语道：
没关系吗？”郭教授说，“只喝
杯”，让不用担心。他说这条路闭着眼睛都能开，刚才想去喝第二轮，但是现在学生比教授还忙，想要留住他们，反而还要看他们脸色，真是很遗憾。没有表现出来，心里还是很高兴能和郭教授同乘辆车。有天还去过郭教授研究室，看到门关着，就回来。
——还是能认真听别人说话年龄。
——嗯？
——说那些孩子，也许是出于对老师尊重故意装出来，哪怕是装，他们也和装得不样。教授们在酒桌上喋喋不休时候，懒洋洋地听。嗯，这句话无聊，嗯，这个话题可以听听。是有选择地听。孩子们不是这样，同样是无聊话题，他们更加努力地不耐烦，更加努力地反抗。
觉得只是听着不说话似乎也不礼貌，于是应和句。
——其实羡慕得令人发指。
郭教授熟练地开车。不知道是因为车好，还是因为驾驶技术高。确是闭眼也能到达首尔实力。他问平时
——是啊。
——对吧？这就是年轻人。成人有什不样？成人就是和自己不喜欢人也能友好相处，不是吗，李老师？
这种时候该说什呢？说是吧，感觉像个伪君子；说不是呢，又显得装腔作势……正矛盾时候，郭教授继续说下去：
——这不是好恶，而是义务。只要想到完成自己任务，发挥自己作用就行，可是有家伙只用把尺子衡量人，对于这种人们没有答案，太累。
不知道他这话究竟是什用意，不过猜测应该是接续前面内容，于是附和着说道：
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