是正确理解社会现象
障碍》。
“哦，
居然和斯宾塞意见
致，这倒使十分高兴，或者相反地，十分遗憾；不过这点早就知道
。学校没有用，有用是种可以使农民更富裕、更悠闲经济组织。这样来，学校就自然而然会有。”
“可是，现在在全欧洲学校都是义务。”
“在这点上您自己怎
会同意斯宾塞意见呢？”列文问。
但是在斯维亚日斯基眼睛里闪烁下惊异神情，他微笑着说：
“不，那个治好啼哭病故事好极！真是您亲耳听到吗？”
列文看出他简直发现不这个人生活和思想之间联系。显然，他论断会得出什结论，他是毫不在乎；他需要只是推论过程。而当议论过程把他引进条死胡同时候，他就不欢喜它。那是他唯不欢喜东西，他总是把话题转到什愉快有趣事情上去，这样避而不该它。
从在路上遇见老农民所给与他印象起，那个印象成为这天全部印象和思想基础，这天所有印象都使列文非常兴奋。这位善良可爱斯维亚日斯基，他有许多思想只是为应付社会用，而且显然还有列文窥探不到某些生活原则，同时当他和群众在道时候，他就用些与他毫无关系思想来指导社会舆论；还有，那位怨天尤人地主，他说他被生活折磨得苦恼不堪，这话是十分对，但是他对于俄国整个阶级，而且是最好阶级愤慨，却是不对；还有，不满意自己所做工作，茫然地希望找到种补救办法——这切都混合在内心烦恼和期望迅速解决心情中。
列文个人住在给他准备房间里，躺在他手脚每动下就意想不到地弹跳起来弹簧垫褥上，他很久没有睡着。和斯维亚日斯基谈话，虽然他说许多聪明话，却没有次使列文感到兴趣；但是那位地主话倒是值得考虑。列文不禁回想起他所说每句话，而且在想像中修正他自己回答。
“是，应该对他说：您说们农业不行是因为农民憎恨切改良，所以应该用权力强制他们接受；假使不改良农业就办不成话，那您说话是对。但是实际上只要农民按照自己习惯劳动就准会成功，就像到这里来路上所看到那个老农民家那样。你们和们都对农事感到不满，这证明过错不是在们，就是在农民。们采用们方式——欧洲方式——已经很久，而从没有考虑过们劳动力性质。们且不要把劳动力看做种理想劳动·力，而把它看做具有自己本能·俄·国·农·民
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