菲利普没注意到汤姆
不快。他又继续说：“下去上帝需要最优秀、最聪慧年轻人为他工作。瞧瞧那些正在比赛谁能跳得最高学徒们吧。他们全都能成为木匠、建筑匠或刻石匠。可是有多少人能当上主教呢？只有
个——那就是杰克。”
汤姆想，这倒是真。如果杰克有机会在教会中谋求发展话，有
菲利普这样保护人，他或许会愿意有这样个出路，因为会得到比作为建筑匠师所能指望大得多财富和权势。汤姆不甘心地说：“你脑子里到底想是什
？说具体点嘛。”
“
想让杰克成为名见习修士。”
“修士！”这对杰克来说比教士生涯似乎更没有号召力。那孩子对建筑工地上规矩已经受不——又怎耐得住修道院戒律呢？
“他会把他大部分时间用在学习上，”菲利普说，“他要学习们见习修士导师所能教授他切，也要亲自给他上课。”
他生活。
汤姆和菲利普观看着场小伙子们倒立爬行比赛。杰克得第。“那孩子非同般，”菲利普说。
“倒立前进可不是许多人都能爬得那快，”汤姆说。
菲利普笑。“不错——不过，想不是他这种杂技熟巧。”
“明白。”杰克智慧长期以来始终是汤姆既高兴又痛苦根源。杰克对建筑有种生生不息好奇心这正是阿尔弗雷德所缺乏——而且汤姆也乐于教给杰克这个行当很多诀窍。不过，杰克不谙世事，总要跟年长人争辩。个人最好能隐藏自己优越感，但杰克还没学会这点，即使受阿尔弗雷德这些年欺负，也还没接受这方面教训。
个男孩
“这孩子需要受教育，”菲利普接着说。
汤姆皱起眉头。杰克正在受教育嘛。他是个学徒工。“你指是什？”
“他应该学会写手好字，学习拉丁文法，并且阅读古代哲学。”汤姆更加莫名其妙。“为什目呢？他要成为名建筑匠。”
菲利普直视着他眼睛。“你敢确定吗？”他说：“他是个不按别人期望行事孩子。”
汤姆从来没考虑过这个。有些年轻人公然蔑视对他们期望：伯爵子嗣拒绝作战，王室子弟进修道院，农民私生子成主教。确，杰克属于这类型。“那，你认为他愿意做什呢？”他说。“那要看他学些什，”菲利普说，“但是愿意他为教会工作。”汤姆十分耗异，杰克无论如何也不像个当教士人。汤姆也有点受到伤害，说起来是很怪。他直巴望着杰克能成为名建筑匠师，如果这孩子走上别生活道路，他会极其失望。
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