在想，人
生（以现在年纪，说人生似乎是可笑，算是假设下吧）有多少这样事呢，几乎是先验性，你知道这是对，确定，踏实，不论结局如何，你都知道，这是没有辜负生命。
来之前，想到李梅芳老师有可能先检验下英语学习情况，所以做
功课，从吴楚处解学习进度，把最近两篇课文磕磕巴巴念几遍，从吴楚嘻嘻笑中知道发音定是南腔北调、乱七八糟，但是毕竟知道上到哪课，也知道最近发那页纸，主要练习是简单介词用法。
但和想不样，坐定后，李梅芳老师问，你为什
要参加高考？
这完全出乎意料，总不能回答说为不让父亲成功得逞吧，也不能回答为孟小小吧。
现在想来，决定参加高考，与这两件事好像都有关系，又都好像关系不大。是这些事，让看到自己浅薄无力无知，感受到绝望。人决定做件事动机，其实并不是这些能轻易地说出缘由这些事件，而是在内心里，由这些事件引发，让们进步看到自己。
冷峻目光，仿佛看到混乱中，推倒李梅芳老师那只手，瘦削，苍白，没有参加过足够体力劳动长出粗大骨节，却野蛮强劲——当然是对于个身材纤弱女教师来说。
——这就是，这就是们。
那节英语课后，问出入校以来第个有关学习问题。临下课时，拿着英语课本快步走到讲台前问李梅芳老师，要参加高考，从这个课本开始学起，行不行？
初生惊喜像个小肥皂泡，刚刚飘起来就消失在李梅芳老师眼角，她轻轻皱起眉，拿起英语课本翻几下，很认真地问，你决定参加高考？
是。
可能是太无聊吧。
想半天，这样回答李梅芳老师，心里有点慌慌。
这不是你心里话。李梅芳老师说
点点头。
嗯，李梅芳老师瞧着脸说，周三周五下午晚上都值班，你要时间方便就到办公室吧，知道办公室在哪儿吗？
知道。
说。
实际上，并不知道。但是问个任课老师办公室在哪儿，是多让人愉悦又自豪事啊。当在那个周五傍晚，抱着英语课本和新买笔记本，背着潮湿东北风走进建工楼二楼英语教研组办公室，看到李梅芳老师坐在最靠窗办公桌边，叫着名字，示意搬把椅子坐过去时候，心底升腾起股全新、有尊严而又踏实温暖。前所未有地确定在做件美好事，这样事可以拼上全力，而不问结局。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
