又重复过
遍口语
重要性，老师才开始继续上课。
节课结束，这次下课之后，终于有人忍
新同学声音清润，口音优雅，他是纯正英音，念出词句不仅流利，还带着种让人听
就觉得很舒服韵律感，语调升降停顿格外标准，像极录音带里广播音。
甚至还有人偷偷回头，亲眼确认下。
就算知道是现场念。
也还是让人忍不住疑惑，是不是放录音。
老师也稍稍惊讶下，随后，他神色愈发满意。
“看得怎
样啦？找个人来读下。”
老师晃晃手中单页，纸张被甩出“哗啦”轻响，在异常安静教室里显得格外清晰。
“今天这张都标音标，遇到不会读单词停下就行，
帮忙示范。”
老师语气也格外温和，却依旧没人敢抬头看他。
满眼黑色头顶之中，只有个略显陌生漂亮少年并未埋头。
半教室忽然难得几乎坐满，还有个短发女生抱着沓单页走进来。
宋谦谦也刚回来，他抬腿从同桌身后挤进去，迈到自己座位，边不忘和时清柠说。
“英语老师要发课外阅读材料，他特别喜欢叫人起来读这个，你记得抓紧时间查下生词。”
高学生词汇量还没有拓展太多，课外材料对他们来说绝对是老大难。
时清柠道声谢，单页已经从前排传过来。
页四百词左右材料，时清柠不到三分钟就读完，连让老师帮忙示范停顿都没有。
读完后，老师带头鼓两下掌，点着头说：“很好，这位同学读得很流利，口音也很标准。”
这算新同学第次被叫起来回答问题，他表现显然出乎大家意料。
见不少学生都好奇地看向新同学，老师还趁热打铁。
“就说嘛，你们不用害怕开口读，多练练，也可以多和同学交流下，互相学习。”
英语老师好奇地看少年眼：“这位是新同学吧？”
他瞥眼座次表：“时清柠……？来，新同学来念下。”
人选定下来，教室里寂静许久学生这才终于松口气。
幸好不是自己。
但大家并没有分神多久，就都被个清雅声线吸引注意力。
他留下自己那份，其余传给身后同学，大致扫眼。
是篇科普文，讲新型能源，正好和要学课文有关，几个专有名词也标注翻译和音标，对高中生来说不算难。
不过显然，像他这想人总共也没几个。
所以英语老师来，大家都齐刷刷地埋下头，个比个低得更认真。
老师显然也习惯这场景，他慢悠悠地喝口茶，放下水杯才道。
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