教室里
片惊恐，大家慌里慌张从教室逃散。但因为人们相互拥挤，出去
速度更慢
。
惊恐声与逃亡声愈发明显，星远睁着迷茫双眼。
明明此时情况紧急他却越显从容。
他不慌不忙地站起来，涣散双眸逐渐凝实。
他看着越发紧张环境，周围甚至将出现踩踏事件。
——
周内，老师音调虽不高，但吐字清晰，话语中带着文人温润。
老师教学能力很强，只可惜他是星史老师。
老师站在高处看着趴在靠窗桌面上睡得正香甜少年。他是生气又无奈。
他上课有这
无趣吗？明明挺优秀个孩子，偏偏只在他课上睡觉。
与原来不同是，特殊梦境会让他第二天精神饱满；普通梦境则与原来无异，时好时坏。
结合艾斯利描述，当他在梦里睡着后，梦境差点崩塌。而艾斯利有意识地不让梦境消失，所以梦境又继续维持。
里面有人也是时有时无。
星远为此做个大胆推测。
梦境里只有他们两个活人，这是他们共同梦境。
，他突然想起那天晚上发生事。
记忆回笼，他趴在烛火下，轻轻对着艾斯利说——
“像他这种性格人要是喜欢
，那他很有可能有颗喜欢萌物心……他八成会欺负。”
星远：……
他头皮紧，边翻身边扯过被子盖住头顶。
在此危机情况下，星远望着讲桌，脑海中出现亮光。
他大步上前，恰好星史老师刚登陆上
老师长叹声。
他正准备为学生们放仿真动画，只听“砰”声，外面传来巨大爆炸声。
所有人被吓跳，就连星远也睁开眼睛。
走廊巡查机器人飞进来，扩音器里响着校长怒斥声。
“所有师生注意，有不明人员袭击校园。其正在攻击方防护罩，大家迅速撤离，躲到个安全地方。所有人不要轻视，已经有十名师生倒下去，生死未卜。”
当他们彼此都在时，梦境因为二者意识不同，因此维持着特殊平衡。
旦梦中只剩下个人，那这人将拥有梦境控制权。
但星远对此仍存疑。这是否真是梦？
进入后他可累可痛，甚至还能在自己身上留下痕迹。
相对于梦境，星远更相信他恰好来到个与艾斯利世界交错特殊空间。
今日份社死达成。
而且据他长时间观察，艾斯利性格与斯达尔有些相似，万艾斯利也是存着他想象那种想法。
星远：……
但愿艾斯利不是他分析那样，而是个特例。
接连几天做梦，星远又弄清部分规律。原来他在梦中睡着，会重新回归普通睡眠状态。
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