先恐后地想跟她说。
开学第
天，放学后
们起走。仅仅过
个暑假，她就长高很多，比还要高点。走在起，转头就看见她鲜明到有些崎岖
侧脸，校服裤子穿在她身上显得有点短，手腕也露出截，加上她说话时候那种容易激动、上扬语气，好像整个人要冲破所有限制，飞到天上去。时常有个念头：她要飞走时候，要拉住她，要
和她起飞，要把她拉下来。有次跟她说这个奇怪想法，她先愣下，然后大笑起来，然后说，那肯定带你起飞。她说这句话时候，几乎感受到吹到脸上刀刃般烈风，以及下方棋盘似城市街道、爬虫似汽车、蚂蚁似行人、彩色地图似无边无际视野。金玲就是有这样力量，她动作、神情、语气、用词，跟她有关切有着扭曲现实力量，仿佛她就代表着梦想本身，甚至连虚构故事也不放在眼里，她有力气去创造全新故事和现实，只要她想。
二
有天，放学后照例在学校门口等她。她出来，对说，以后不想再跟你起走。这个人就是这直爽，从来不说“不能”，费力去找借口，只是句简单“不想”，让连挽回都说不出口。就像小学那次，俩突然就不打架。和她关系总是倏忽而来，又戛然而止。她不解释为什，说到做到，有时候，在放学路上碰见她，她个人背着书包行色匆匆，喊她，她不理，追她，她就加快脚步。
有次，在个人少僻静路口，拦住她，想问问她到底为什。是男生拦女生那种拦法，不让她走过去，动用体力上优势。她恼怒起来，狠狠地把推开，说明金玲还是原来那个金玲，毫不犹豫地还手推她，们就在马路上扭打起来，直到两个人都摔倒在地，校服滚得全是灰尘。说，你是有病吧，她言不发地站起来，拿起自己书包，拍打上面土，她书包还是小学用那只旧，背带断又胡乱缝起来，缝得歪歪扭扭。想到什，问她，是你妈不让你和玩吗？
是自己不想和你玩。说完，她背起书包走，想起假期中那些孤独日子，为跟她有话可说，为能够跟得上她思维而拼命读那些书、那些故事，心里涌起阵沉重委屈，在她后面喊：“你说那些书全看完！你讲全不对！”她像没听见样，拐个弯就消失。
期中考试，成绩严重下滑。班主任叫妈去学校，回来之后，她狠狠地骂顿，而金玲还在年级前二十名。对于们之间友谊，已经不
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