服你，那真是个奇怪
误会。跟你所想和指责
不同是，“总是
切相反”真不是在你面前所持生活准则。恰恰相反：假如对你不那
听话，你也许会对满意得多。应该说，你切教育措施都不折不扣地得到
贯彻；从未想过要逃出你掌心；以现在而言（当然要撇开生活基础及其对影响不谈），是你教育和服从产物。但尽管如此，这个产物却使你深感不快，你甚至无意识地否认这是你教育成果，原因是：你手和这块料互相之间形同陌路。你说：“不许顶嘴！”是想压服这儿令你不快反对力量，但你这句话力量对来说却太强大，太听话，于是完全闭嘴，蜷缩在你面前，而只有在离你很远，在你力量至少不再能直接达到地方，才敢动弹下。可是你站在面前，于是切在你看来都是“相反”，而其实那些只不过是你强大和孱弱理所当然结果罢。
你在教育中运用得效果特别好，至少在身上从未失效过语言手段是：斥骂、威胁、讥讽、冷笑，还有（这是奇怪）自责。
记不起你曾经直接用骂人字眼骂过。这也没有必要，你拥有那多其他手段，再说在家里谈话中，尤其在店里，你骂人字眼在身边层出不穷，落在其他人头上，这个小男孩有时几乎被他们震得麻木，没有理由不把他们同自己联系起来，因为你骂那些人肯定不比坏，而且你对他们不满肯定并不超过对不满。这里你那谜般无辜和不可侵犯又显示出来，你骂人时从来不会疑虑、踌躇，而你却谴责别人骂人行为，并加以禁止。
你用威胁来加强斥骂威力，这就对也直接运用。使感到恐惧比如有：“要把你像条鱼样撕碎”，尽管知道，此后并不真会出现什可怕事（童年时当然并不知道这点），但它几乎与对你巨大力量想象相符，认为你也确有能力这做。可怕还有，你吼叫着围着桌子跑，做出要抓住谁样子，很明显你并不想抓住他，但最后总是像那回事地碰到他，而母亲则最终做出救他样子。在孩子眼里，生命由于你慈悲才又次得以存在，并作为无功受赏你给礼物而继续下去。这方面也包括因不听话而引起威胁。假如开始做件你不喜欢事，你就用失败来威胁，由于对你见解敬畏是如此之甚，以致失败（即使也许在相当段时间之后才会发生）成无法遏止事。失去做自己事自信。动摇不定，疑惑不已。年龄越
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