吝，至少不是单单用悭吝所能解释得
，倒不如说那是
种愤慨，是他所作出巨大努力以及那些努力毫无成效在他心中激起那种愤慨。但是也不能切都用愤慨来解释。也许
对这件事情兴趣确实太小。般人不感兴趣，对此教员已经习以为常，般来说他对此是感到难过，但已不再事事都往心里去。但这里却终于出现个用不寻常方式关心这件事情人，而居然连这个人也不解那件事。这点根本就不想否认，这是赶鸭子上架嘛。不是动物学家，如果是自己发现那只鼹鼠，那
也许会从内心深处感到振奋，可是那只鼹鼠不是发现。只那大鼹鼠肯定是件稀罕事，不过人们也不能要求全世界人老是把注意力集中在它上面，更何况鼹鼠存在未曾用确凿证据加以证实过，人们无法把那只鼹鼠拿出来给人看。也承认，即使是那个发现鼹鼠人，也决不会像这样心甘情愿为教师效劳似去为那只鼹鼠奔走呼喊。
假如文章取得成功，那和教师之间不致可能很快就消除。但是文章偏偏又没有获得成功。也许文章写得不够好，说服力不够，是个商人，撰写这样篇文章，力不从心，比教师写篇文章还感到吃力，尽管就掌握这个领域全部必要知识而言远比教师强。对于文章不成功也还可以另作解释，也许文章发表时机不利。发现那只鼹鼠这件事，当时都未能引起广泛重视，如今这件事方面时间还不算离得太远，人们还不至于完全忘记，所以也不会对文章感到十分惊异，可是另方面，时间却又隔得够久，原先曾有过那种淡漠兴趣已经全然消失。那些压根儿就对文章感到担心人，心想现在大概又该开始为这件枯燥乏味事情枉费唇舌，而有些人甚至把文章误看成是教师文章。在份有分量农业杂志上登如下段话，幸而这段话登在杂志末尾并且是用小号字刊印：“又给们寄来关于那只大鼹鼠那篇文章。们记得，几年前们就曾对它捧腹大笑过。自那以后，文章作者没有变聪明，们也没有变愚蠢。不过，要们第二回笑，们可是笑不出来。们倒是要问问们教师联合会，个乡村教师除追求大鼹鼠以外，是否就没有更有益事可做。”场不可原谅误会！人们既没有读过那第篇，也没有读过这第二篇文章，那些先生只是匆忙间偶然看到大鼹鼠和乡村教师这两个可怜巴巴词儿，便站出来俨然以公众利益代表身份讲话。按理说，有许多事情本
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