”，
定要珂珂健康活泼、聪明强壮！杰西卡
决心很大：“要是珂珂以后上学拿到个B，或者A-，那
就太失败
。”王扬望她眼：“其实不用那
严格，有时候也拿B，SAT很不错啦，有四位数呢……”
不管怎样，他们制订系列宝宝感官刺激表，详细地设定视觉、听觉、触觉、手口联系、运动、发笑、学语等方面训练，使宝宝尽早学会表达心情，“融入社会”，更乐意与人交往。
珂珂前几天已经开通社会性微笑，懂得主动向人露出笑脸，现在两人下个里程碑目标是笑出声。
因为训练宝宝听觉时采用唱歌、听音乐等方式，这又给王扬大展歌喉机会，不断地唱英文又中文，还能来几句粤语。自从珂珂出生以来，王扬感觉自己歌唱水平越来越高，也许很快就能出个唱片，进入《美国偶像》总决赛之类，西蒙-考威尔听都要竖起大拇指：“难以置信！”只是杰西卡不太赞同，她以为自己比西蒙-考威尔还要懂：“你适合唱慢歌，唱快歌就会飙。”
王扬不那认为，他打个电话给西蒙-考威尔，并且请求他用《美国偶像》主持风格给予意见，曲说罢，西蒙-考威尔意见是：“你歌词写得不错，还有电影拍得很好。”
珂珂接受是双语教育，英语和汉语普通话，王扬自己就是这过来，所以他毫不担心，他知道应该怎教，知道可能出现情况和解决办法……说得好听，事实上他根本忘记当初是怎呀呀学语，好像天生就会运用两种语言，在爸爸妈妈回忆下，他才隐约想起或者也有可能是想象出来些经验。
开始会有些混串情况，比如说“I-WANT-TO吃个苹果”、“I想吃个APPLE”，甚至不想说其中种，但渐渐坚持下来之后，切都会变得自然而然。
他又询问医生、双语教育专家和科学家，再者身为加拿大皇家科学研究院名誉院士，他也懂得很多科学，最新科学研究成果已经初步证明他理论：“该怎样就怎样！”幼儿适应能力超强，又具有十分强烈学习动机，从小接受双语宝宝不会学不懂，对她来说，所有语言都是些描述事物代号而已，个红通通苹果？她很自然地认为只是那东西有“Apple”和“苹果”两个名字。
而等到宝宝到2-3岁以后，不用别人告诉她，她就能明确地解自己在使用两种截然不同语言，因此懂得区分、懂得在不同语言环境下自觉地使用不同语言，而不至于混淆。
所以儿童学会两种以上语言并非有什大不
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
