条件啊，怎
就不知道珍惜？你这是懒！——把你家长喊过来！
都红没有喊家长。妥协
。钢琴老师像
个木匠，她把都红打成条凳子，放在钢琴前面。都红进步可以用神速去形容，仅用三年工夫，她钢琴考试达到八级。都红创造个奇迹。
初中二年级，都红奇迹突然中断。是她自行断。都红说什也不肯坐到钢琴面前去。
这切都因为次演出，是台向残疾人“献爱心”大型慈善晚会。晚会上来许多大腕，都是过气影视明星和当红流行歌手。作为名特约演员，都红穿着身喇叭状拖地长裙，参加这台晚会来。都红即将演奏是巴赫三部创意曲。这是部复调作品，特别强调左右手对位。很难。要说把握，都红对二部创意曲把握更大些。但是，老师鼓励她，要上就上难。这是都红第次正式演出，上台都红就觉得不对劲。她手紧张。尤其是无名指，突然失去往昔自主性，僵硬，直都没有呈现出欲罢不能好局面。要是往细处追究下话，“无名指无力”是都红个老问题，都红花过很大功夫，似乎已经好。但是，就在这样个隆重场合，她“无名指无力”这个老问题再次出现。为增加无名指力量，都红唯可做事情就是发力，她借助于手腕力量，把无名指往琴键上砸。这来都红手指上节奏就乱，都红自己都不敢听。这哪里是巴赫？这哪里还是巴赫？
都红是唯美。她唯想做事情就是停下来。停下来，从头开始，重来遍。可是，这不是练琴，这是公开演出。都红只能顺着旋律把她演奏半死不活地往下拖。都红心情严重地变形。很不甘。她像吃大堆苍蝇。手上却又出错。她演奏效果连练琴时半都没有达到。都红只有破罐子破摔。心中充满说不出懊丧。
都红好几次都想哭，还好，都红没有。都红都不知道自己是怎弹完。最后个音符即将来临，都红伴随着极大委屈，提起胳膊，悬腕，张开她手指。仿佛却个心思样，都红屏住呼吸，把她所有指头股脑儿摁在琴键上。她在等。等弹完最后个节拍，都红吸气，提腕，做个收势。总算完。第三创意曲丑陋不堪。太丢人，太失败。这个时候都红终于有些憋不住，想哭。掌声却响起来，特别热烈，是那种热烈、经久不息掌声。都红就百感交集。站起来，鞠躬。再鞠躬。女主持人就在这个时候出现。女主持人开始赞美都红演奏，她连串用
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
