“乔治不
定能适应寄宿学校，”杰姬担忧地说，“他只是个有白人父亲
黑人男孩。”
“
知道。”
“你母亲公寓里很多人，都当是女佣——你知道这事儿吗？”
“知道。”
“没去纠正她们偏见。如果他们知道你母亲把黑人当成座上宾话，天知道会有什
麻烦呢！”
“只有个不是吗？”
“是。”
“他被其他学生欺负吗？”
“是，们叫他骆驼。但孩子们很快习惯
他存在，他还交几个朋友。”
“他现在怎样？”
“不敢相信他竟然这大。”
“很想知道乔治将来会从事什。”
杰姬生气地说：“他是个脑瓜好使孩子，不会去干表演或吹号这样蠢事。”
“你想让他和你爸爸样当上大学教授吗？”
“是。”
。
“美国原子弹改变切。”沃洛佳说。
“也包括们蜜月，”卓娅说，“婚假肯定黄。”
“们还以为苏联可以永保平安呢！”
“你爸爸刚才还说，g,m果实从没像现在这样稳固过。”
格雷格叹口气说：“对不起，你说得对
“他成名药剂师，据说在纽约开两家药房。”
杰姬点点头。看得出，杰姬不反对他这个方案。毕竟，杰姬也来自个做学问家庭。尽管年轻时叛逆地离开家，杰姬却知道教育重要价值。“学费怎办？”
“找爸要去。”
“他会替们付吗？”
“应该会。”
“如果是这样话……”格雷格不知杰姬会有什反应，不太敢把这个话题往下深入，“他应该进所好学校。”
“说说你想法。”
“寄宿制学校怎样？他可以进原来读过寄宿制学校。”
“他会是那里唯黑人学生啊！”
“不定。读那个学校时候，班上有个叫卡马尔印度学生。”
“没什是稳固坚实。”
“是啊，”卓娅说，“除非们造出自己原子弹。”
这是杰姬·杰克斯和乔治第次前往玛伽在布法罗公寓，格雷格和列夫正好都在。这天是8月15日，日本投降纪念日——他们去洪堡公园。路上到处都是兴高采烈男男女女，成群结队孩子在池塘里嬉戏。
格雷格既高兴又骄傲。原子弹起到应有作用。落在长崎和广岛两颗原子弹尽管造成难以想象破坏，但它们加速战争结束进程，拯救千百万美国士兵性命。格雷格也做出自己贡献。乔治将在自由世界中长大。
“他九岁是吧？”格雷格和杰姬坐在公园长椅上聊天，列夫和玛伽则带乔治去买冰激凌。
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