。语文，政治，历史，这三门课背后
编撰者，就是想将学生引向唯物主义思考方式。所以语文课程解释才这
有偏向性。培养所谓红旗下长大
代世界观。
而美国课程，也是按照中心思想来编撰，在某些部分上看起来非常自由，但是在很多方向上也是做出
引导，培养虔诚新教教徒。请注意美利坚总统信仰，每位总统在竞选时强调自己宗教信仰。强调自己是上帝。
这是两种思路培养，如果单独看某个课程，某个课，只能看到皮毛，只有联系两个国家所有教育课程，才能发现，这其实相互培养整套意识形态。
至于第二代华裔，悲哀就悲哀在这个地方，片面相结合中美教育优势，认为中国某些教育好，用中国，美国某些开放性教育好用美国。忽视两种教育体系根本目，虽然看似获得知识，但是思考方式却变成四不像。没有中国教育期望培养出踏实，求实底蕴。也没有西式教育最最重视开放发散且对未知带着淡淡敬畏神韵。
在包容并蓄之前，必须结合自己中心思想。赵明意在这几个月中，赵明意在拿着其他师兄弟对道书理解询问孙衍道“为什大家对同本道书阐述不同”。然后被训斥，随即段迷茫期，不再敢问自己师傅这些问题，但是心中疑惑愈演愈盛。
最终得到太空中主意识（卢安）回应，最终明白原因。――在卢安完整记忆中，对赵明意这个解答非常轻松。（话说卖火柴小女孩，在人教版课本中，和普通童话读物中，阐述中心思想绝对让你能怀疑是否看是两本书）
在这个道门世界标准里，赵明意能够自行明白这点，在所谓悟性上，绝对是甩那些还在随着师傅领着生性耿直笔划学着真意同门好几条街。在踏实程度上也远胜过那些自作聪明弟子。
孙衍道对道书各个片段理解和阐述，都是为他所继承套超级剑法所概述，如果没有彻底接触到孙衍道真传，而是片面在自己角度上，对孙衍道阐述道书要义进行去芜存菁。那就等于买椟还珠。
而其他师兄弟他们师傅有擅长法术攻击，是为以后扩充体内金丹质量这个中心思想，对些基础道书内容进行阐述。如果不知道他们整套真传体系，就擅自想从他们那里吸收先进经验。那绝对会误入歧途。
在这方面，谨慎，谨慎，再谨慎赵明意没有耍自己小聪明，没有扮演什震惊师门天才。老老实实按照孙衍道功课来行事。而就是这种中规中矩，心意，让赵明
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