赵明意没有反驳，但是心里默念道：“时间，时间是有限
。”对于其他意识还能撑多长时间，赵明意并不清楚。但是赵明意可以确定是，以后各个飞船内自
，会遇到更多情况。而外太空那个可以总览多条时间线主意识在面对穿梭艇时间不断消失，也是处于大绝望中。
可是心里尽管如此急迫，但是依旧不能违逆，因为露出不满，不仅仅没有任何效果，对面这个师傅可能会以磨砺为名，炼就自己。
赵明意在急迫，而在外太空卢安也在纠结，卢安终于确定为什
演变派遣自己过来
，因为这个世界没法种田，社会制度不允许。当种田力量无法保护自己，当社会集团内部每个人都会因为自己资源需要过
就是“您能为讲解吧？”
抄书，将全文每个字都记载心里，这样老师在讲解每
段过程中，学生会自动联系上下文每个字进行对应。
在二十世纪，很多学生之所以是学渣和学霸区别，并不在于智力。而就在于这个习惯。预习习惯。
二十世纪教课模式，就是课堂中上大课，老师在上面讲，学生在下面听。然而这种口头传达信息，容易造成个问题，老师讲前面，云里雾里不知道说什，讲到后面，貌似和前面有关联，但是前面到底讲上面呢？嗯，当时没听懂，没有记！这就是学渣悲催。
这绝不是智力问题，那种授课方式，任何人都无法听遍就能全盘理解。而贵族教育就是对教育，家庭老师会帮助学生先浅浅理解边（相当于预习）然后在细细讲遍。然而这种教学方式是以学生为中心。而上大课则是老师授课方便为中心。
这就是二十世纪，在小学初中，在大课堂中男生普遍比女生学习差原因所在。就说明这点，教学方式不适合男生。在早期男生根本无法耐心预习迎合老师教学。
年仅十余岁赵明意自然也有这个缺点，但是在经过另个意识遭遇残酷后，心智迅速提升。急迫想要吸收这个世界信息。在不知道未来该做什时候，先全力以赴做现在有用事情。在刚刚垂死挣扎半个小时中，赵明意是非常后悔为什不能多懂点，否则话能给其他意识传输更多在这个世界修炼要义。
孙衍道非常讶异，赵明意变化，不过没有问，对于自己这个弟子变化还是蛮欣慰。股脑将经书中要义阐明。
在授课结束后，孙衍道：“你准备下，明天要带你返回师门。”赵明意：“回山后会会有更多道书吗？”
孙衍道不可置否说道：“修炼切不可急躁，欲速而不达。”
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