“这是柯西不等式。”王老师实在气不过，直接说：“听不懂是因为咱们还没讲到那，
都跟你说过
啊，让你先这
记……”
“你
开始也没说这是柯西不等式，怎知道它是特殊
公式，需要特别记忆？”唐弘博直接打断老师话，语气上听起来简直就是个无赖，那意思反正听不懂就是你讲课有毛病有问题。
“……”
不过此刻想知道发生什却也不会太晚，只要稍稍观察下就知道。
无非就是有人故意拿些问题来为难老师，然后其他跟着起哄，说老师讲得不明白，听不懂，水平不够。
上回闫寒和林见鹿被叫去教导处时候，王老师不仅没有怪罪他们、小题大做地找家长，反而还跟谷老师样愿意给他们机会，并鼓励他和林见鹿，这种开明老师让闫寒怎能对她不心生好感。
现在看群人在下面跟着起哄，眼看着年轻班主任沉默地站在那里，看起来就跟快要崩溃似，闫寒就算不想管闲事也不能袖手旁观。
他问那个声称自己听不明白同学：“你有哪里听不明白？”
间解除。
闫寒开始还没注意到这种全班同学都针对老师现象。
他上数学课时候般都在自习，不听课，因为曾经跟王老师交过底，王老师也知道他现在需要为竞赛做准备事，所以从来没有限制过他。
对此他还是挺感恩戴德。
所以当次数学课上他被群人辩论声强行拉回注意力时候，望着讲台上孤零零地站在那里表情无助班主任，他还是有点懵逼。
他没举手也没从座位上站起来，只是骤然出声，但听见他声音以后，整个班级都沉默下。
其他同学面面相觑，而被闫寒询问唐弘博则愣下。
他想让闫寒别多管闲事，但却不能这说。
——学术上事怎能叫闲事呢，他要这说，公然为难老师这证据也就坐实。
于是他也站起来，直接说：“就是最后道思考题，她没有说为什打开括号以后会是这种形式，这讲跟没讲又有什区别？反正是听不明白。”
“怎回事儿？”他问林见鹿。
林见鹿给予个回视，显然也不知道发生什。
不说大林哥平时上课时候思维完全是天马行空，就说自从学校公布奥数报名公告以后，他就变得比以前更忙。
毕竟是国际性比赛，关乎于荣耀，学校方面也不得不重视起来。
而针对这个比赛要做系列准备，学校把这个事交给林见鹿牵头，因为要跟培训老师交流确定课程和流程，他变得比平时更忙，有时候闫寒都找不到他人影。
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