她从手里拿着
纸袋中取出
把锁，是她刚才去传达室借来。
“这把锁和当时用那把样，现在，和当时样，假设在堀老师来到之前，这把锁挂在门上。”说着，她把锁扣在门上扣环，咔嗒下锁上，“这时，男更衣室当然能进出。现在堀老师带着钥匙来
。”
雅美把钥匙递给堀老师：“假设
是凶手，为不被您发现，躲在更衣室角落里。”她说着躲在更衣室拐角，只露出头来：“老师，对不起，请您像那天样把锁打开，走进更衣室。”
堀老师有点犹豫地看着。
“就照她话做吧。”说。
此，实际上可以说有两条路。”语调很流畅，定是在脑子里反复很多次，有足够把握后才站在这儿挑战。她就是这样女孩。
“但是，”她提高声调，指着男更衣室入口说，“男更衣室门从里面用木棍顶住，凶手无法从这里出去，只能从女更衣室入口逃走，但那边门上锁。”
雅美边说边绕到后面，站在女更衣室入口前。们跟在后面。这幕在不知情人看来，定是奇怪情景。
“钥匙直带在堀老师身上。那
，凶手是怎把锁打开呢？最有可能是自配钥匙。想请教警察先生……”雅美看着大谷，“关于配钥匙，想警方应该已经充分调查过，结果怎样？”
突然被点名，大谷好像吃惊，但马上镇定下来，苦笑着回答：“很遗憾，毫无线索。们认为凶手没有配钥匙机会，调查市内所有锁店，也无所获。”
堀老师勉强往前走去。在们注视下，她用钥匙将锁打开，取下锁打开门，又把锁挂在门扣环上，进更衣室。这时雅美走出来，从纸袋里拿出另把锁，和挂在门上那把模样。不禁“啊”地叫声，因为已经明白阴谋是如何完成。
雅美取下挂在门扣环上锁，换上自己手里锁，然后冲着屋里说：“可以，请出来把门锁上。”
堀老师
“想来也是。”雅美很自信地说，“那凶手究竟是怎开锁呢？照着自己思路去想，甚至上课时也满脑子都是这件事，终于得出个结论。”她环顾众人圈，那样子让人想起她参加辩论比赛时情景，“就是，门本来就没上锁，凶手根本不用打开。”
“不可能！”站在身旁堀老师大声说，“明明锁上。上锁是习惯，不可能忘记。”
“老师认为是锁，但事实上并没锁。”
堀老师想出语训斥，制止她，问：“怎回事？难道锁有什机关？”
雅美摇摇头回答：“如果有机关，警察早就查出来。不用机关也有办法。”
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