“等你体内
气息有个集中性小爆发时候。”袁安卿解释，“它们现在太混乱
，
强行干扰你可能会精神受损。”
郑晓岸蔫吧下去。
浊把郑晓岸试卷习题给放进公文包，这孩子还得跟着他们
段时间，他们去上班，这孩子也应该找点事做才对:“好不容易放假，你自己也轻松轻松，别总惦记着回学校嘛。”
祂这样和回学校也没有什
差别，学校起码没有老师对盯着祂写作业。
昨天袁安卿检查祂作业时候给祂吓得心脏都要漏拍，尤其
“最解孤儿。”浊当即表示，“认识孤儿特别多，自己也是。”
他看起来还挺骄傲，郑晓岸揣摩下浊心思，试探性地捧哏:“哇。”
“老实说，们待在起能组成个超大孤儿院。”浊伸手比划下，“全是孤儿！”
袁安卿喝口茶:“浊，准备上班。”再说下去安慰就要变成霸凌。
在起身之后浊又对郑晓岸说:“你迟早也会开始上班，就像他样。”他指向袁安卿。
，你只要别让他崩溃就行。”这孩子就是他们生命中个过客。
高二孩子已经有自己主见，袁安卿不认为这孩子是那容易被影响被改变。
“再试着温和点吧。”浊依旧固执己见。
袁安卿看浊眼，没有说话。
他觉得浊不该对这孩子有兴趣，毕竟这个孩子还没特殊到让浊觉得美味程度，但浊试图解这个孩子，甚至是与他共情。
袁安卿外表还是很唬人，像个冷静精英。
郑晓岸看袁安卿眼神既有畏惧又有崇敬，祂知道袁安卿是救世主，袁安卿与莫名其妙幼稚浊不同，他看上去非常可靠，是个成熟大人。
但袁安卿觉得浊是在诅咒这个孩子，毕竟在开情窍之前袁安卿人生没有半分惊喜可言，活成他这样和出家区别不大。
浊到底为什执着于和这个小崽子搞好关系？他过家家游戏是要直持续下去吗？
“请问您什时候帮解决劣等分化问题？”郑晓岸大概也有些顶不住，他想要快点离开这儿。
共情？这好像违背浊习性。
浊看着郑晓岸过来，又把盛包子碗朝他递递，随后浊询问:“你妈死知道，你爸是怎死？”
袁安卿差点被嘴里食物哽死。
很显然这不是个正经共情方式，郑晓岸也愣住，不过祂很快就反应过来:“被妈弄死，妈劣等分化太突然。”祂知道自己有父母，但祂不知道自己父母叫什，关系怎样，又期不期待祂诞生。
毕竟祂人生从出生开始就没有父母这个选项。
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