后排去，只好在黑板前晃，又不免时时挡住学生
眼睛，便移到门口立着，渐渐觉得无聊。
教室前场子没
学生，显出空旷。阳光落在地面，有些晃眼。
只极小猪跑过去，忽然停下来，很认真地在想，又思索着慢慢走。
便集全部兴趣，替它数步。小猪忽然又跑起来，数目便全乱。正懊恼间，忽然又发现远处只母鸡在随便啄食，只公鸡绕来绕去，母鸡却全不理会，佯作无知。公鸡终于靠近，抖着身体，面红耳赤。母鸡轻轻跑几步，极清高地易地啄食，公鸡擞下毛，昂首阔步，得体地东张西望几下，慢慢迂回前去。很高兴，便注意公鸡得手情况。忽然有学生说：“老师，抄好。”回过头，见有几个学生望着。问：“都抄好？”没有抄好学生们大叫：“没有！没有！”边说“快点儿”，边又去望鸡，却见公鸡母鸡都在擞着羽毛，事已完毕。心里后悔下，便将心收拢回来，笑着自己，查点尚未抄完学生。
学生们终于抄好，纷纷抬头望。知道该，便沉吟下，说：“大家抄也抄完，可明白说是什
？”学生们仍望着，无人回答。又说：“这课文很明白，是讲个村子故事。你们看不懂这个故事？”学生们仍不说话。不由说得响些：“咦？真怪！你们识这多年字，应该能看懂故事嘛。这篇课文，再明白不过。”随手指个学生，“你，说说看。”这个学生是个男娃，犹犹豫豫站起来，望望，又望望黑板，又望望别学生，笑笑，说：“认不得。”就坐下。说：“站着。怎会不知道？这明白故事，你又不是傻瓜。”那学生又站起来，有些不自在，忽然说：“要认得，要你教什？”学生们下都笑起来，看着。有些恼，说：“个地主搞破坏，被贫下中农揪出来，于是这个村子生产便搞上去。这还不明白？这还要教？怪！”指指班长：“你说说看。”班长站起来，回忆着慢慢说：“个地主搞破坏，被贫下中农揪出来，于是那——这个村子生产便搞上去。”说：“你倒学得快。”话刚说完，后排个学生突然大声说：“你这个老师真不咋样！没见过你这教书。该教什就教什嘛，先教生字，再教划分段落，再教段落大意，再教主题思想，再教写作方法。该背背，该留作业留作业。都会教。你肯定在队上干活就不咋样，跑到这里来混饭吃。”望着这个学生，只见他极大颗头，比得脖子有些细，昏暗中眼白转来转去地闪，不紧不慢地说，用手抹抹嘴，竟叹
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
