“哒、哒、哒。”
高跟鞋敲击地板
声音。
可是，怎
会有声音呢？
语文老师那双穿高跟鞋脚明明也是悬空啊……
“你怎
？快点
“你爱蝶，这毫无疑问，世上或是没有谁比你更爱蝶。”
“你研究蝶，珍藏蝶，你是专家，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目……不仅如此，你自信你是蝶知己，蝶亦恍惚成你生命，你甚至反复地梦过化蝶之梦。”
温衍做标记笔尖
顿，笔杆从指尖滑落，“啪嗒”掉到地上。
他弯下腰，去捡那支水笔。
那只水笔滚得比较远，他只得猫着身子，伸长手臂用指尖去够。
温衍背好书包，和其他学生起走进学校。
***
语文课。
今天不知怎，温衍总觉得有点看不清黑板，前桌同学好像突然长高，后脑勺都挡住他视线。
温衍长得很瘦，宽大校服套在他身上空荡荡，但他个子在同龄人里并不算矮，所以老师才会安排他坐得比较靠后，他也从来没有视线被遮挡情况。
吃地笑出声来。
原来在这世上，自己真没有个可依赖人啊？
原来自己只能把那点少到可怜希望，寄托在只怪物身上啊？
无论它是回荡在校舍上空虚无缥缈阴影，还是个随时都会被风吹散怪谈，自己都不得不相信它、接受它，相信它、接受它，相信它、接受它，相信它、接受它，相信它、接受它……
几个校工拿着大扫把，把校门口纸灰都扫掉。
突然，他动作凝固。
他……好像知道。
知道为什前面同学可以挡住自己。
因为，他们双脚都是悬空，整个人也是腾空地坐在座位上。
看过恐怖小说里鬼附身不就是这样吗？鬼把脚垫在人脚后跟，手把手、脚跟脚地操纵人行动。
“好，新课先上到这里。课代表把卷子发下去，先做现代文阅读理解这部分，做完
们就抓紧讲掉。”语文老师示意道。
卷子“哗啦哗啦”地传下去。
温衍翻到现代文阅读理解那面，选文章是篇散文。
《捕蝶者》。
“你去捕蝶。”
那些纸灰是z.sha学生残骸，也是他母亲残骸，但没有人在意。
校工把纸灰扫进簸箕，统统倒进垃圾桶。
地面上除些火烧后留下黑色痕迹，什都没剩下，仿佛切从来都没有发生过。
教导处主任戴着小蜜蜂在那儿喊：“赶紧都去上课，不该管事情别管，不该看东西别看，学习才是你们第任务……”
上课铃声响，“当当当”地回荡，听起来竟有几分空灵神圣。
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