“斯内普真应该学学，而不是把心思花在怎
扣
们
分上。”罗恩忍不住抱怨。
“觉得宾斯教授也需要。”西莫在
旁搭话。他话博得片赞同声，众所周知，宾斯教授能把惊心动魄妖精叛乱和巨人战争讲成枯燥乏味技术报告。不少学生形成条件反射，他开口底下学生们就不由自主地犯困。
等教室里安静下来，菲利克斯说：“并不认为你们次就能制作成功，但把目标定高点总是好。总之，们开始吧。”
台下学生拿出魔文刻刀和栗木板，开始尝试制作护身符。
整堂课上，菲利克斯都在教室里走动，指出学生各种问题，他发现个现象——准确地说，已经有段时间
，今天只不过是又次重复——斯莱特林学生对他态度十分敬畏。
还完整地剖析个古代魔法——照明术，曾在魔文俱乐部讲过这个魔法。照明术核心就是光明魔文。除此之外，被反黑魔法协会评价极高光明烈火咒也同样用到这个魔文……总来说，它已经成为个极具代表性符号，换言之，也就是考点。”
个胆大学生忍不住问：“教授，所以这个魔文会出现在.l考试上吗？”
菲利克斯眨眨眼：“只能说，可能性很大。托马斯先生。”
他挥魔杖，讲台上出现大片字迹。“制作方法在教材里有，黑板上是注意事项。以及——”他又挥魔杖，簇白色烟雾从杖尖冒出来，悬在半空，形成幅幅连续画面。“制作护身符画面，供你们参考。”
底下学生对此不算陌生，但用在古代魔文课堂上还是第次。他们盯着半空中图画——
这种表现和之前截然不同，也不能用遵守课堂纪律来解释。至少——他们最近在走廊里遇见他，也同样会刻意放慢说话声，显得极为庄
只干净修长手握着魔文刻刀——他们猜测应该是海普教授——流畅地在巴掌大栗木板上写下个个燃烧魔文，速度快极，还没等第个魔文冷却，最后个已经完成，整个魔文回路连在起，爆发出明亮光辉。等到亮光消失，那只手又开始动，接下来操作他们只能看懂部分，过将近三分钟，枚护身符制作完成。
接下来，空气中云雾突然定格，画面回到最初，开始新轮循环。
“还没看清——”
“你要结合教材和黑板上注意事项起看。”
“所以们只需要照着做就行？”哈利惊奇地说，“要是魔药课也能这样就好。”五年级魔药配方难度又上个台阶，各种步骤繁琐极，稍微疏忽都会把魔药变成锅废水。
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